兰开夏经验谈 | 高等教育如何助力粤港澳大湾区
11月13日，英国中央兰开夏大学代表出席深圳虚拟大学园2018年联席会议。广东省厅领导、深圳市领导、深圳虚拟大学园成员院校校领导、首席（驻园）代表以及深圳市有关区、局领导、院校重点实验室负责人、知名企业代表、列席嘉宾等 200余人出席。
今年的联席会议以“协同协作，共建共赢”为主题，探讨分享成员院校在人才培养、技术转移、创新创业方面的实践与成就，探索新职能下的科技战略研究新使命，共同开创在改革开放40周年粤港澳大湾区框架下市校合作新局面；定位新时代国家战略，着力将国内外一流大学融入粤港澳大湾区建设，在新征程实现新作为。
UCLan国际战略和合作副校长Tim Steele在会上作了题为《高等教育如何助力粤港澳大湾区成功发展》的演讲，分享了兰开夏的案例。
说到UCLan在中国的发展轨迹，就是从深圳出发，走向粤港澳区域，走向全国，立足于教学合作与支持，促进中英文化交流，开展企业创新与研究合作，并积极参与到中国发展的新规划中来。
教学合作
中央兰开夏大学 (UCLan) 有着与中国重点大学院校合作的悠久历史。
1986年，第一个中国学生在兰开夏注册，兰开夏和中国的故事就此开始。
1987年，兰开夏访问深圳大学；1993年，两校开展联合办学，这是兰开夏在中国的第一个联合办学项目，兰开夏也成为首个与中国合作院校开展联合项目的英国大学。1996年，兰开夏和广东外语外贸大学开展联合办学。
随后，兰开夏陆续和北京理工大学、上海对外经贸大学、重庆第二师范学院、湖南师范大学等知名高校开展联合办学。
2013年，河北大学-中央兰开夏传媒与创意学院经教育部批准成立，是河北省目前唯一一所中外合作办学学院。河北大学是距离雄安新区最近的高等教育机构。
兰开夏是为香港高等教育提供服务的第二大机构。
文化交流
兰开夏的项目与世界相连，从国际化视角出发，给了学生极大的实践机会。
Journey to the East
东游记
自2014年起，每年都有数十名英国学生到中国游学，和不同学校的中国学生在一起，经历一段奇妙的东方取经之旅。
兰开夏学生在福州体验采茶
这是一种新型未来领导人培养方式，全面融合学生、员工、校友、政府、媒体和行业，与现实世界、一带一路、企业家首创精神等紧密相连。东游记受到英国政府的高度认可，在2015年获得英国投资贸易总署提名。
Global Sound Movement
全球声音运动
项目团队的兰开夏师生到世界各地的偏远地区进行音乐采集，然后进行包装出售，给贫穷落后的当地带来收入。
今年初GSM团队到贵州进行音乐采样
作为一个非盈利组织，项目将记录世界上独特的音乐和环境，与国际社区建立联系，保护和推广世界文化遗产。2016年，这个项目获得了泰晤士高等教育奖的艺术卓越创新奖。
技术转移
兰开夏是首个受邀进驻深圳虚拟大学园 (SZVUP) 的英国大学。
随后，兰开夏科技（深圳）有限公司于2008年在深圳成立，旨在推动世界领先的纳米技术研究活动和合作在中国的发展。公司目前是深圳虚拟大学园、广东英国商会、深圳市生命科学和生物技术协会、深圳科技服务业协会的活跃成员之一。
兰开夏科技在国内的合作项目
此外，兰开夏科技（深圳）有限公司还提供：
国际技术转移
中英创新及创业服务平台
学生及毕业生服务
国际培训课程
普雷斯顿及深圳孵化空间
聚焦中央兰开夏大健康计划及健康中国2030规划
2015年北极光企业家培训课程在深圳大学开展
中国创新创业大赛
协助5家英国公司在深圳注册
由英国文化协会资助的中英青年企业家培训项目
2016年深圳大学企业家代表团访问兰开夏
如今，中央兰开夏大学的发展布局与中英两国许多大方向的规划不谋而合。其中包括：
英国北部振兴计划：兰开夏作为合作伙伴，助力英格兰北部经济再发展。中国也希望和北部振兴计划合作，在现有机制下就中英基础设施联盟进行进一步探讨。
京津翼地区（雄安新区）、长三角、珠三角地区多所高校的教学合作、专业领域培训合作、技术研发、企业创新等。
中国一带一路国家塞浦路斯的兰开夏校区也将有所参与。
这些已有的布局和成果，都将在不同方面，和粤港澳大湾区的布局发展有所契合，真正做到“协同协作，共建共赢”。
最近兰开夏都发生了什么
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英国中央兰开夏大学
University of Central Lancashire
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